摘要
"1+X"证书制度自从《国家职业教育改革实施方案》正式提出,已经试行2年,试行过程中,已基本建立了协同管理机制,逐步健全了相关规章制度系统,日益显现了对"三教"改革的推进作用。随着试点工作的不断深入,已近积累了很多可供借鉴的经验,但也存在着理论研究支撑不够,证书与专业、领域不均衡等突出问题,亟待各方处理好理论与实践、试点与推广、1与X的关系。
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"1+X"证书制度自从《国家职业教育改革实施方案》正式提出,已经试行2年,试行过程中,已基本建立了协同管理机制,逐步健全了相关规章制度系统,日益显现了对"三教"改革的推进作用。随着试点工作的不断深入,已近积累了很多可供借鉴的经验,但也存在着理论研究支撑不够,证书与专业、领域不均衡等突出问题,亟待各方处理好理论与实践、试点与推广、1与X的关系。