“CBL、PBL、SP”三维一体教学法在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训中的应用

作者：周雪琴; 闫晶晶; 张焱; 邓安春^*

来源：重庆医学, 2022, 51(01): 162-164.

• 以问题为基础的学习
• 以案例为基础的学习
• 标准化患者
• 住院医师
• 规范化培训

目的探究"以案例为基础的学习(CBL)、以问题为基础的学习(PBL)、标准化患者(SP)"三维一体教学法在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训(规培)中的教学价值。方法将2018年1月至2020年12月在该院耳鼻咽喉科进行规培的80名学员随机分为研究组和对照组,每组40名。对照组采用传统教学法,研究组采用"CBL、PBL、SP"三维一体教学法。比较两组学员考核成绩、学习效果、满意程度等。结果研究组学员考核成绩、学习效果、满意度均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 "CBL、PBL、SP"三维一体教学法能显著提高学员考核成绩、学习效果和教学满意度,有利于临床教学质量的提升。

• 单位
  中国人民解放军陆军军医大学; 新桥医院