小学数学体验式教学探讨

作者：刘宇超

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (07): 128.

• 小学数学
• 特殊教育
• 问题

按照最近的趋势来看,让学生的培养能够运用更多手段是首要选择。对于听力障碍数学的特殊教育也是国家最重视的一部分。举个例子来说,改善课堂教学模式、提高师生课堂互动率、激发学生学习兴趣等,怎样做才能更加合理有效地把体验式教学的培养方法融入到日常教学中是一项十分棘手的工作,我们应该重视这项工作。