初中英语后进生与学困生的转化与帮扶策略研究

作者：黄苏娟

来源：校园英语, 2020, (48): 145-146.

• 初中英语
• 后进生与学困生
• 转化与帮扶
• 素质教育

苏霍姆林斯基曾说:"在我们的创造性教育工作中,对‘后进生’的工作是‘最难啃的硬骨头’之一,这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的"。在初中英语教学中,起初由于步入初中阶段,绝大部分学生都对英语学习抱有十分充足的信心,但到后期,随着英语知识量的增加和难度的深化,在"晒"出的成绩单中我们可以明显看到,学生的差距逐渐拉大,有的学生可以轻而易举地拿到高分甚至是满分,而还有大部分学生则徘徊在及格线附近。久而久之,这些徘徊在及格线上下的学生丧失了对英语学习的信心,成了"后进生""学困生",在义务教育均衡发展不断推进的当下,如何开展分层教学,转化与帮扶后进生与学困生,改善教育需求差距大的现实?此是现阶段英语教师面临的重要问题。