基于任务驱动学习的学校学改范式探索

作者：沈颉; 官晓辉

来源：上海教育, 2023, (31): 31.

<正>杭州江南实验学校以“任务驱动”为核心切入点,通过科研引领、教研推进两大路径,结合学科试点经验、核心素养,设置具有情境性、层次性与发展性的常态课学科实践。任务型学习范式以“任务为主线、教师为主导、学生为主体”为实践要点,从教、学、评三个维度,将学习内容转化为一个或多个子任务,教师通过创设情境引入主题、任务下达,学生在完成任务的过程中达成学习目标,实现素养发展,打造具有江南辨识度的学改范本。