数学概念教学存在的问题及教学建议

作者：陈丽敏; 景敏; 王瑾

来源：中国数学教育, 2018, (11): 26-29.

• 数学概念教学
• 存在误区
• 案例分析

文章结合课堂教学片断,指出数学概念教学中存在的情境、联结、巩固、反馈与评价等问题,分析了这些问题存在的原因,并提出改进的教学建议.

• 单位
  沈阳师范大学