我国城镇幼儿园教育质量:基于4省6区县433个幼儿园班级的微观透视

作者：刘焱^*; 武欣; 郑孝玲; 宋丽芹

来源：学前教育研究, 2021, (09): 68-78.

DOI：10.13861/j.cnki.sece.2021.09.009

• 城镇幼儿园
• 教育质量评价
• 普惠性幼儿园

本研究使用《中国幼儿园教育质量评价量表(城市版)》,对4省6区县433所幼儿园的433个班级教育质量进行现场观察评价,发现我国城镇幼儿园总体质量偏低,班级教育质量处于基本质量水平;不同办园体制幼儿园存在显著差异。其中,教办园总质量及各子量表得分最高,普惠性民办园最低;非普惠性民办幼儿园与公办性质幼儿园教育质量不存在显著差异。幼儿园班级教育质量呈现如下特点:物质环境日益丰富多样,但是标准建设与规范指引亟待完善;保强教弱问题突出,"游戏活动的支持与引导"与"教育活动的计划与实施"是质量短板;新的儿童教育观念有所体现,但对幼儿个体特点的关注以及教育的适宜性和有效性亟待增强。

• 单位
  浙江外国语学院; 教育学院