“双减”背景下依托课后服务提升小学美育质量

作者：马能贵

来源：基础教育研究, 2023, (06): 26-28.

• “双减”政策
• 课后服务
• 美育

依托课后服务促进“双减”工作高效落地应凸显美育。在小学“双减”工作有效落实的过程中,学校和教师应标本兼治,在竞赛和排名上做好精简工作,从需求和供给出发协调需关系;应做实社团,在“选项走班”中创造美,在传统文化中感受美,在多样评价中展现美;应注重日常,坚持探索与实践,让美看得到、留得住、带得走,在“双减”工作中落实审美教育,使小学生在发现美、欣赏美与创造美中茁壮成长。