论高中数学“问题串”教学法

作者：尤廷荣

来源：新课程教学(电子版), 2018, (06): 42.

• 高中数学
• 课堂教学
• 问题串

在高中数学课堂教学中,问题是其核心与灵魂,对于提升学生思维能力具有非常重要的作用。数学是一门较为抽象的学科,具有探索性、思考性的问题串,不仅能够激发学生学习兴趣,还能调动学生主动学习意识。本文从高中数学课堂教学入手,对问题串教学法展开了深入分析,有利于提升课堂教学效率。