探寻“同中有异”的语言表达之美

作者：池朱兴

来源：福建基础教育研究, 2018, (12): 45-47.

• 同中有异
• 语言表达
• 事物特征
• 人物情志
• 文本主旨

小学语文的文学文本,有许多"同中有异"的语言现象,这种语言现象不是简单的重复铺陈,而有其特殊的审美价值。主要有三个方面:精准表现事物特征,精妙彰显人物情志,精深揭示文本主旨。在教学中,引领学生发现、领悟和迁移运用同中见异的表达方法,能够有效提高学生的文本赏析力和言语品质,从而提升语文素养。