因地制宜,让有限变无限——挖掘乡村语文教学资源,促进儿童核心素养发展

作者：卢梅英

来源：课程教育研究, 2018, (39): 45-46.

• 小学语文教学
• 核心素养
• 乡村课程资源
• 教学策略

学生核心素养的发展是提升我国人才培养质量的关键,乡村语文教学要致力于学生核心素养的发展应该积极地开发与利用乡村资源,建立一套与农村儿童生活相适应的课程体系,以校园课程资源、家庭课程资源、社会课程资源为载体创造性地开展教育教学活动,在语文实践活动中促进农村儿童核心素养的全面发展。