<正>一、挖掘绘本内容，激发写话兴趣绘本的内容非常多，但有些绘本内容由于并不符合学生的身心特点，也就无法提高其写话能力。所以，教师在挖掘绘本内容时一定要注意将与学生身心发展特点相符的，能够将学生阅读兴趣激发出来的绘本素材筛选出来。其一，很多绘本中有丰富且有趣的图画和卡通形象，借用这些加以引导，学生会十分好奇绘本阅读内容，从而主动积极地学习，最终较好地完成写话任务。例如，分享阅读《三个强盗》时，教师引导学生观察图片，自主阅读，
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