STEAM视域下的小学数学课程设计与实践研究

作者：张荣桂

来源：安徽教育科研, 2022, (34): 39-41.

• STEAM视域
• 小学数学
• 课程设计
• 实践研究

STEAM教育的推广和实施可以促进学生核心素养的发展和学生高级思维能力的培养，开展STEAM教育是当前教育领域普遍关注的焦点，也是当今教育改革发展的重要任务。本文从课程设计、教学方式、评价方式三个方面来阐述STEAM视域下的小学数学教学实践。首先，在课程设计方面，探讨了如何挖掘小学数学课程中的STEAM教育元素以及如何与其他学科融合；其次，在教学方式方面，就跨学科课堂教学方式和以学生为中心的学习方式进行了讨论；最后，强调在STEAM视域下的小学数学教学实践中，应灵活应用多维评价方式。