高职院校的发展归根到底是高职院校教师的发展,而教师的发展根本是教学能力的提升。在信息化技术迅速发展的今天,教师信息化教学能力成为核心。基于过程论并结合地区特点,对职业院校教师信息化教学能力的内涵重新定义,研究了信息化教学能力的构成,揭示了目前高职院校教师信息化教学能力建设存在的问题,探索了提升职业院校教师信息化教学能力的途径。
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