<正>《指南》中指出:"每天给幼儿看书的时间,养成‘阅读图书’的习惯,并注意让幼儿口述自己听到或看到的‘故事’,让幼儿扮演‘讲故事人’的角色来编和讲自己的故事,对幼儿而言是最重要的早期书面语言学习经验。"幼儿进入中班下学期已经具有较好的阅读习惯,他们在一日活动中的晨间入园、区域活动、餐前餐后、午睡起床等零散时间里会主动去阅读区拿取图书进行阅读,遇到看不懂的问题会及时和小伙伴讨论、询问老师。如何在此基础上提高他们的阅读理解和讲述能力?我们在班级日常活
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
