依法治校已成为学校治理的必然选择,但实践中的治理效果仍需完善。以高职学生教育管理为例,法治建设存在管理过程行政化,法治教育形式化,行为管理边缘化,规章制度模式化等问题。建议理顺学校-学生关系,确保校园法治制定的合法性、与上位法的协调性、管理过程的程序性,加强校园法治建设的参与度、公开性、透明性,加强师生法治意识等。
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