学习是对未知领域的探索,也是和错误相伴的过程,没有错误的学习是没有价值和意义的。小学生的心智尚处于成长阶段,在学习过程中难免会出现一些错误,教师若能做个有心人,透过错误,寻找错误背后的根本原因,使错误转化成宝贵的教学资源,将会在很大程度上提高我们的教学效率。笔者以教学实践为例,通过开展"创意错题集我来做""经典错题我来讲""经典错题我来练"等活动,引导学生积极参与英语实践活动,提升自己的英语学习能力,同时提高教学效率。
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