<正>设计意图:小班幼儿正处于由直觉行动到形象思维的过渡阶段,对事物的认识很大程度上依赖于行动。根据此阶段幼儿的身心特点,应注重幼儿在操作与探究过程中的获得和发展,所以,我将"做客去"设计成有趣的、适合小班幼儿年龄特点的科学活动,使幼儿能在游戏活动中自然而然地探索与学习,从而通过"玩中学"掌握基础的科学知识。
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