深度教学视域下谈小学数学高效课堂的构建

作者：付丽云

来源：学周刊, 2023, (28): 52-54.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.28.017

• 小学数学
• 高效课堂
• 深度教学
• 教学模式

教育教学理念的更新也在不断推动教学方法的更新，在基础教育改革持续推进的过程中，教学实效越来越成为学科教学的关注焦点，但是在这一背景下，课堂教学低效的情况屡见不鲜。文章就这一问题，以小学数学为切入点，从教学手段、情境创设、参与主体、作业批改、教学评价五个角度提出了高效课堂的构建策略，以实现深度教学。