“从课程资源到儿童经验”的认识与实践

作者：宋奕婷

来源：好家长, 2021, (36): 38-39.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》(下文简称《指南》)是儿童发展的基本蓝图与儿童研究的科学导引。我园积极贯彻落实《指南》精神,立足"关心教育"园本实际情况,通过观察梳理、分析研判、链接跟进,帮助幼儿实现经验的层层递进、深化和拓展,从而推动幼儿园课程质量的不断提升。一、观察梳理——课程资源建设专业内容的再认识要让课程真正有效地促进幼儿发展,就必须要让"物质"形态的课程最终转化为"精神"形态的儿童经验。如果资源不应用于课程,