科研之友
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摘要
<正>科学微电影是以科学探究为核心，以艺术表现力为手段，旨在提高学生的科学探索能力，促进学生科学素养的提升。在小学科学课堂教学中引入科学微电影，可以拓展科学课程资源，激发学生科学探究的兴趣，提高学生自主探究的能力。一、从教材中寻找疑难问题受教学任务、教学手段、知识基础、理解能力、思维方式等限制，有些科学探究对学生来说富有挑战性。教师应该及时发现学生在探究过程中出现的困难或疑惑，认真分析原因，了解学生经历科学探究的过程，掌握探究中出现的问题，从而为编写剧本打下基础，最终化问题为探究资源，再度引导学生深入探究其中的科学原理。
