主题语境引领下的高中英语听说能力方法初探

作者：胡佩伶

来源：校园英语, 2021, (04): 101-102.

• 语言能力
• 听力教学
• 语境
• 语言输入
• 语言输出

听与说是语言能力培养的实现途径之一,但在高中课堂几乎处于缺失的状态。本文立足于教学实践,探索听力课堂中如何创设主题语境,辅以形式不同的听力素材和问题,帮助学生掌握词汇和句式,认识语用规则,提升听说能力。案例遵循语言"输入—输出"的原则,探索主题语境如何使听说能力的培养落地实施。