优化设计为小学语文“新课堂”增效添彩

作者：施幼魄

来源：新课程导学, 2022, (16): 46-49.

• 小学语文
• “双减”政策
• 减负增效

随着“双减”政策的出台和落地，现有的小学语文教学模式与学生的真实需求显示出了不适应性，在这种情况下，教师应以“双减”政策为指导思想，优化课堂教学模式，为创建语文“新课堂”添砖加瓦。本文结合部编版小学语文教学的实际情况，从“双减”政策出发，探索构建语文“新课堂”的有效路径，从课堂教学和延伸课堂等层面展开分析，以期达成“减负”和“增效”的目标。