高校的形势政策课担负育人第一线的重大使命,是新时代思想政治教育的重要阵地。然而,当前以说教为主的形势政策课堂模式无法深入学生内心,教育成果甚微。随着文化融合的加快,艺术事业逐步走向包容开放,高校艺术专业学生思想特点呈现多元融合状态。当前高校艺术专业的形势政策课堂模式已无法适应时代潮流,不能匹配艺术专业学生的发展特点和需求。因此,探索高效的高校艺术专业形势政策课堂模式刻不容缓。
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