高中教师对新课程改革态度与行为的调查分析——以T市为例

作者：温倩; 魏瑒

来源：课程教育研究, 2012, (23): 232-233.

• 认同感
• 新课程改革
• 高中教师

以高中新课程改革为背景,通过对T市若干所高中教师进行问卷调查及访谈,分析探讨了影响教师新课程改革态度与行为一致性的主要因素,并提出了促进教师对待新课程改革态度与行为一致性的有效途径。

• 单位
  西北师范大学