残疾儿童少年送教上门的困境与优化路径——基于西南地区522名残疾学生家长的调查分析

作者：向松柏; 冯惠敏^*; 吴谦梅

来源：中国特殊教育, 2021, (02): 26-32.

• 残疾儿童少年
• 送教上门
• 优化路径

送教上门作为一种特殊的教育安置形式,对保障残疾儿童少年受教育权利,推动教育公平具有重要意义。本研究采用自编问卷调查了西南5省48所义务教育学校注册登记接受送教上门服务的522名残疾儿童少年的家长,结果发现残疾儿童少年送教上门的现状不容乐观,还面临诸多困境:送教服务的频率与时长不足;送教服务的内容适配性低;家长对送教的认知度低、参与度低;家长过度依赖送教,主动学习的意愿低;送教服务不能满足家长的需求,家长对送教效果的评价两极分化。为此,应建立需求导向式的送教服务体系,实施效能导向式的送教管理方法,组建复合型的优质送教队伍,培养积极参与型家长,协同促进送教工作的落实与质效的提升。

• 单位
  武汉大学; 乐山师范学院