诵读,让文言课堂灵动起来——高中文言文诵读教学的实践和探索

作者：范晓燕

来源：学语文, 2013, (01): 59-60.

• 高中文言文
• 诵读教学

<正>古人云:"书读百遍,其义自见。"叶圣陶老先生也曾说:"语文课以读书为目的,老师若引导学生善于读,则功莫大焉。"这些真知灼见,都强调了语文课堂上"读"的重要性。新一轮课程改革,给传统的语文教学带来了冲击,文言文教学更是首当其冲。现在,语文老师普遍反对用逐字逐句串讲的方式进行文言教学,但是,如何提高文言文教学

• 单位
  淮北师范大学