“从茫到忙”：数字时代家校互动中的家长角色转变

作者：高展

来源：教育发展研究, 2023, 43(20): 77-84.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2023.20.003

• 数字时代
• 家校互动
• 家长角色

信息技术在数字时代家校互动中的广泛运用形塑了新的家校互动样态，家长角色在当下的家校互动中发生转变。研究基于家校互动的社会现实，依托过程角色理论，对数字时代家校互动中的家长角色进行分析，发现家长在家校互动中从前数字时代的“茫然”变为数字时代的“忙碌”，实现了待命者到共育者、接受者到互制者、边缘人到统筹者的角色转换。家长“从茫到忙”的角色转变是时代性的转变，网络时代发达的信息传播和多样化的知识形态为家长更新教育理念提供了条件，透明社会中的数字全景敞视令家校之间的权力弥散成为必然，加速社会中学校教育的教育性流失加重了家庭教育的责任。在数字时代，需要合理定位家长角色以实现有效的家校共育。

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学