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摘要
目的调查医学生对翻转课堂的认知状况,探讨翻转课堂在医学院校的普及程度及医学生接受度,进而采取相应措施完善和推广翻转课堂。方法对湖北医药学院800名2013、2014级在校生进行问卷调查,整理并分析数据,得出结果。结果医学生对翻转课堂的接受度较高,大部分学生对翻转课堂教学效果给予肯定;课前资源方面,有近一半的学生认为其存在不足;翻转课堂的优势及不足很大程度上与学生自主学习能力有关。结论翻转课堂有一定优势,但也有不足,前景较为乐观,需要一定的推动力才能更好地发展。
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单位湖北医药学院; 湖北医药学院附属太和医院
