结合当前时代发展与政策驱动背景，以问题为导向，厘清金融学教学特征，金融学教学过程嵌入课程思政元素，进行金融学教学设计；借助“慕课+翻转课堂+微课+QQ群”网络工具，逐步探索嵌入课程思政元素的课前准备—课堂教授—课后巩固—实践运用的混合教学模式；结合教学与专业课程实际情况，构建“2332”课程指标体系。
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