教师要担当保护和养育学生言语、诗性和智慧的使命，让校园微生活成为言语、身体、心灵、精神协调发展的美学历程。以愉悦、美好、自由的方式，建立学生与校园生活的自然连接，让学生在“玩美”语言游戏中蓄能思维，生长言说的智慧，理当成为言语智能提升的现实路径：蓄养生慧，在草木自然的审美经历中悦纳语言；融情赋能，在文化生活的成长体验中丰厚言思。
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