责任感是指人在道德活动中对自己完成道德任务的情况持积极主动、认真负责的态度而产生的一种情绪体验。小学阶段是责任感培育的关键时期,加强小学生责任感的培育是教育工作者的使命。文章先是阐述责任感的内涵,接着分析我国小学生责任感培育的现状以及典型国家在小学生责任感培育中取得的成效,在此基础上提出完善我国小学生责任感培育的建议。
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