融瑜伽于运动解剖学教学可提高教学效果

作者：李美丽; 李新华; 殷坚^*

来源：学园, 2018, 11(17): 116-117.

• 瑜伽
• 运动解剖学
• 教学

采取整体抽样的方法选取湖南中医药大学2017级运动康复专业2个班,每班随机分成实验组和对照组,实验组在理论和实验教学过程中融入瑜伽体式的分析与习练,对照组接受传统教学方法。无记名调查问卷显示实验组的学生在对运动解剖学的兴趣、理论联系运动实践能力、对知识的掌握和理解等方面都有很大的提高。

• 单位
  湖南中医药大学