在初中语文教学中，读与写的结合是最常用的教学模式，可以使学生的阅读与写作两种素养共生互进，那么思辨性阅读就是一种将思辨元素融入读写结合中的教学模式，思辨性阅读是语文核心素养发展和提升学生思维的重要方式。其注重对学生思维过程和方法的引导，发展学生的批判性思维，有利于学生语文学科核心素养的建构。基于这一认识，在阅读教学过程中，教师应大力倡导、积极推动思辨性阅读教学，鼓励学生在与作者交流、与作品对话过程中学会独立思考，理性分析，辩证表达，进而提高学生的语文素养。
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