数字化资源在家园共育中的运用

作者：吴邵萍

来源：幼儿教育, 2018, (16): 45-47.

<正>家长是幼儿园课程建设与实施的重要同盟者。当下,由于种种原因,家长对于幼儿园的信任度有所下降,他们希望最大限度地了解幼儿园课程的实施情况。为此,幼儿园和教师付出了很多努力,比如,增加与家长沟通的频率,组织小型座谈会,还放弃休息时间和家长一对一预约谈话。教师们感到这些方法都起到了一定的作用,但对于促进家长理解幼儿园课程理念、参与幼儿园课程建设以及提升科学育儿能力的作用有限。有些家长要求幼儿园班级全程向家