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摘要
微观经济学是景德镇学院经管类、商务类和思政类的专业必修课，由于其具有理论性强，知识点多的特点，所以学生在学习时容易感觉枯燥。而情境/案例教学能丰富课堂趣味性、增强学生主观能动性，对促进学生学习兴趣、提升课堂教学效果、实施课程思政等提供条件和基础。但当前案例教学过程中存在教学课时不足、青年教师教学经验尚浅、学生热情度不高和案例素材陈旧等缺陷，因此开展微观经济学情境/案例教学改革成为亟待解决的首要问题。
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单位景德镇学院; 经济管理学院
