科研之友
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摘要
<正>课程管理是指以课程为对象所施加的决策、规划、开发、组织、协调、实施等管理活动和管理行为的总称。学校在研究性学习课程的开发中,重要的是对课程管理组织体系进行科学的规划和建设,动员校内广大教师以及行政人员参与研究性学习课程的开发,赋予他们各自相应的权力职责,为研究性学习课程的开发创造条件。一、校长校长对学校各项工作的发起与实施起着关键作用,也是学校文化最具影响力的塑造者。如果校长没有深刻认识到研究性学习的内涵和其在新课程改革中所具有的地位,就不会从思想深处把研究性学习的功能与学校的办学愿景
