摘要

随着新课程新教材改革在全国范围内的开展,如何从注重学生的知识获取转向注重学生在学习过程中的收获及感想,如何在教学中渗透学科素养、培养学生终生学习的学科能力成了当下火爆的研究课题。以“化学键”为例,从单元教学内容、单元教学目标、单元教学思路、单元教学过程、设计意图及教学反思等角度总结了相关设计及实践经验。