高职院校学前教育专业毕业生专业素养调查研究

作者：宫家兴

来源：课程教育研究, 2019, (12): 179-180.

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• 专业素养

调查显示,高职院校学前教育专业毕业生专业理念与师德处于中上水平,专业知识掌握较差,不符合《专业标准》要求,专业能力发展不均衡。建议高职院校探寻有效的实践形式、完善课程设置、帮助学生实现自我规划。

• 单位
  河北师范大学