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摘要
当前,教育大数据正渗透到教育的各个领域,对教育产生了重要影响,作为教育的组成部分,成人教育也是如此。然而,审视全球发展态势,成人教育数据却存在严重弱化的境遇,我国也不例外。这种数据弱化与我国成人教育各个利益相关者功能的弱化无不相关:公共部门之间缺乏标准影响了数据的统一性,公私机构之间缺乏合作影响了数据的完善性,专业工作者的缺乏影响了数据的精确性,相关部门、研究者和实践者的使用意识差削弱了数据的有用性。为此,我们必须通过构建基于标准化的成人教育共享数据平台、构筑基于多元协同的成人教育数据治理体系、提升基于专业团队建设的成人教育数据的精准性、强化基于利益相关者深入应用的成人教育数据的有用性等途径,以充分激发利益相关者的参与功能,实现成人教育数据治理。
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