高中地理教学中学生核心素养评价方式探索

作者：刘玉子

来源：甘肃教育, 2021, (24): 64-66.

• 高中地理
• 核心素养
• 有效评价

有效评价,是相对于低效,甚至无效评价而言的一种有品质的、高质量的评价。有效评价,不仅有助于地理高效课堂的构建,还有助于学生核心素养的发展。清晰明确的评价目标,是有效评价的行动指南;科学合理的评价标准,是有效评价的基本依据;卓有成效的评价方式,是有效评价的实施路径。因此,定目标、定标准、定方式,是高中地理课堂教学中实施有效评价的三把钥匙。不仅如此,以有效评价为无形推手,高中学生的地理学科核心素养也会得到培养。