让低段识字教学散发“美味”

作者：顾文新

来源：语文世界(教师之窗), 2020, Z2: 127-128.

<正>一年级是开展语文学习的关键起步阶段。在这一阶段,识字教学占据着极为重要的地位,如果不能保障高效的识字和认字,必然会对日后的深入学习形成一定的阻碍。部编版语文教材在识字教学内容的编排上和人教版教材存在较为显著的差别,重点突出"美"的特色,其中既包括教学内容的韵律美,也包括意境美和文化美。在精准教学理念的引领下,作为教师必须准确把握教材内容的特点。基于部编版语文教材展开识字教学,必须要充分发掘"美"的元素,并以此为重点引导学生展开趣味识字的学习。