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摘要
从医学生的角度,通过学习解剖课程并对以往文献、制度等的分析、归纳和总结。探究我国和其他国家的解剖学教学中对待"无语体师"的差异和原因,希望改善目前其缺乏的状态。调查发现,解剖学教学中对待"无语体师"的方式多种多样,各国之间确实存在差异。取长补短,形成适合我国文化的教学方式,需要在个人、社会和国家层面,做好相关知识的普及与宣传工作和完善相关制度,实现我国捐献事业健康、可持续发展,同时辅以3D教学等新型技术手段,以保障解剖学教学的效果。最后通过科普宣传、相关制度相结合,提高我国"无语体师"的捐献量。
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