预测：培养积极阅读者的单元阅读教学探索——以统编版语文教材三年级上册第四单元为例

作者：贺广萍

来源：语文新读写, 2022, (10): 46-48.

• 预测
• 阅读策略单元
• 文本内容

“预测”阅读策略是统编版语文教材引导学生学习阅读的首个策略，尤为重要。本文以三年级上册第四单元为例，阐释了以下问题：如何整体入手，体悟单元编排；如何聚焦重点，学习预测策略；如何学以致用，践行预测阅读。