摘要

组织学实验教学的特点以在显微镜下观察组织结构为主。由于普通光学显微镜在功能上的局限,阻碍了师生之间的交流,成为组织学实验教学质量和教学效率提高的瓶颈。随着图像数码化处理技术及高速网络传输技术的应用,“数码互动显微实验室”已经诞生,使组织学实验教学方式发生历史?

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