引领启发 促进认知——以初中物理《光的折射》为例浅谈有效教学

作者：赵寿

来源：新课程(下), 2019, (09): 89.

• 初中物理
• 有效教学
• 学情分析

初中物理要达到有效教学,教师必然需要明确教学目标,结合教材内容和学生的认知水平展开教学,从而形成"喜欢物理"的情感态度,有了兴趣和情感作为原动力,会促进学生学习的主动性和积极性,构建物理知识体系,从而实现有效教学。