新课程改革对小学数学教学模式的改革与创新提出了新的要求,数形结合思想作为小学数学教学中的重要数学思想,使原本抽象的数学知识更加直观形象的展现在学生的面前,在有效降低数学知识难度的基础上,促进了学生理解抽象数学问题能力的提升。这就要求教师必须在教学过程中,加强针对学生数学结合思想培养和锻炼的力度,才能使学生真正的掌握应用数学知识的方法。文章主要是就属性结合思想在小学数学教学中的应用进行了分析与研究,希望可以为小学数学教学质量与效率的提升提供积极的建议。
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