普通高中灾害地理教育现场学习的实施策略

作者：李树民

来源：地理教学, 2018, (12): 17-64.

• 灾害地理教育
• 现场学习
• 教学策略

现场学习顺应了灾害地理教育的需要,是一种身心在场、思悟在场、情理在场的深度学习,改变了地理学习方式。构建支持有利于灾害地理教育现场学习的课程,通过独立学习型、问题解决型、跨界学习型实践模式,强化学生对灾害的认知,能增强学生的生命意识与安全意识,同时实现从"地理教学"走向"地理教育",实现高中地理教育社会责任、工具价值和内在价值的统一。