邀请“重要他人”助力班主任工作

作者：于丽娜

来源：广东教育(综合版), 2019, (10): 65-66.

<正>班主任在工作中运用个人魅力、威严和管理班级的权力,可以很好地对学生进行教育和影响。但是,有些学生问题也一直让班主任头疼,如上学迟到、作业不交、学习习惯差、成绩不理想。学生出现的这些问题,我们往往会归因为其父母或者家庭教育的问题。没有找到问题的根源所在,转化这类学生的困难就不会得到更好的解决。在教育工作中,班主任可以透过叙事治疗的价值观来转变看法,邀请学生