<正>小学数学课堂教学质效的提升需要教师在认清学生主体地位的基础上，采取有效的教学方法以期实现教学目标。高效化教学能够使学生轻松完成学习任务，提升教学质效，达到“双减”“增效”的目的。一、实施情境教学情境教学的目的主要是将学生的思维引入到课堂教学内容之中，实现与数学课堂教学内容同步化，并提升小学生对数学学习的兴趣，同时，通过情境教学还能够提升学生的情感体验和认知体验。情境教学法应用的过程中，可以与游戏教学法并用，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
